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广西携手东盟共解华文教育难题
发表时间:2016年09月29日 16:01

摘要提示:  9月21-29日,“2016外派教师聘方学校校长研习班暨侨务干部华文教育专题培训”在广西南宁召开。来自9个国家69所华文学校和华教机构,以及中国国内28个省市区侨办和有关教育部门的近200名代表参会。

  中新网南宁9月28日电(倪哲 杨陈)“今年恰逢‘中国(广西)——东盟教育开放合作交流会’,我们要充分发挥广西在国家‘一带一路’建设中的地缘、人文优势,推动海外华校与广西开展教育对外开放交流合作,以文化和教育引领和推动广西与“一带一路”沿线各国特别是东盟各国在更宽领域、更高层面、更深层次的交流与合作?!惫阄髯灾吻劝熘魅吻卮撼稍诖思浔硎?。

  9月21-29日,“2016外派教师聘方学校校长研习班暨侨务干部华文教育专题培训”在广西南宁召开。来自9个国家69所华文学校和华教机构,以及中国国内28个省市区侨办和有关教育部门的近200名代表参会。

  当前,全球正掀起一股学习汉语的热潮,但与之不相匹配的是,汉语教师极度缺乏。为此,中国官方推出了外派汉语教师项目,向海外华文学校输送汉语教师。然而,在项目实施过程中,依旧面临着一些困难。

  菲律宾华教中心师资部主任郝海庭在讨论中表示,在菲律宾的外派老师授课课时远大于国内老师课时量,外派老师不仅身体上吃不消,教学质量也得不到保障。

  郝海庭认为,外派教师和国内教师时考核标准应该统一设定,保证外派教师有足够的休息和备课时间。

  印尼棉兰亚洲国际友好学院吴璨光称,由于印尼对于外派老师的审核条件严格,需办理材料复杂。为此,他建议相关文件中应该明确标示外派印尼教师所需的材料内容,让外派手续办理更快捷顺利,教师人才能够尽快到岗工作。

  缅甸曼德勒新世纪国际学校校长张继亦提出,外派老师应有一年两次的返乡探望机会,在学校放假期间老师可以回国回乡,其亲属在申请后可组团探望教师,相关部门统一接待,以排解外派教师独在异乡的思乡之情。

  广西是中国—东盟开放合作的前沿和窗口。多年来,广西也一直采取多种措施推动海外华文教育事业发展。

  据了解,到“十二五”末期,东盟来桂学习的留学生有将近四万人,占留学生总人数的近八成。广西已成东盟国家留学生出国留学的首选地之一,成为中国东南亚国家留学生最多的省区之一。同时,广西也是中国派往东盟交流学生人数最多的省份,他们其中有一部分在东盟国家从事对外汉语教学工作。

  广西壮族自治区教育厅副巡视员杨林表示,未来,广西还将打造面向东盟的开放合作高地,深化中外校际交流与合作,加强留学管理和海外引智工作,坚持扩大教育开放,开展多层次、宽领域的教育交流与合作,提高广西的教育国际化水平,推动跨文化交流,增进学生对不同国家、不同文化的认识和理解,增进广西与东盟各国青年的交流与互信。(完)

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